江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”为了迎接知识经济的挑战，大力推进国民素质教育和创新教育，加速培养创造性人才，已成为当前我国教育改革的当务之急。 创新教育的目的是培养学生的创造能力和精神，而创造性思维能力又是创新能力的核心，所以创新教育的重要任务之一是大力培养学生的创造性思维能力。本文结合笔者中学地理教学的实践体会及对创新教育的理解，分析了创新教育的理论依据，完成了地理创新教学的五个基本环节，并且针对地理教学中如何培养学生的创造性思维能力，特提出了六项基本策略，同时对此进行了实验研究，试图为地理教学改革提供理论与实践依据。