探索，是人类的本能，在成年人的生活中占据着重要地位，学习、工作、家庭都是成人探索的领域。探索可视作个体创造性地解决问题的过程，而创造性问题解决与依恋关系密切。本研究以社会认知研究范式为手段，分别探讨了阈下依恋安全启动、不安全依恋对创造性问题解决的影响以及阈上依恋安全启动、不安全依恋对创造性问题解决的影响，并就其中可能的情绪原因进行了分析，从心理动力学的层面探讨了依恋和创造性问题解决的关系，为创造性问题解决的依恋安全启动效应提供了跨文化的研究证据，具有重要的理论意义和实际应用价值。本研究将问卷法与实验法相结合，对150名18～26岁大学生进行研究。首先，通过《亲密关系经历量表中文版》测量被试的依恋安全水平；其次，采用组间设计，对90名成人被试进行阈下依恋安全启动或非安全启动，对60名被试进行阈上依恋安全启动或非安全启动；最后，请被试先后填写《情绪评定量表》和《中文远距离联想测验》，探讨依恋阈下/阈上安全启动、不安全依恋与创造性问题解决的关系，并检验情绪在其中的作用，对比阈下启动和阈上启动效果的异同。研究得出以下结论：（1）无论是阈下依恋安全启动还是阈上依恋安全启动，都能够促进成人在创造性问题解决任务中的表现。依恋安全启动条件下的被试在中文远距离联想测验中的成绩更高。（2）依恋焦虑、依恋回避与阈下安全启动后的创造性问题解决相关均不显著；依恋焦虑与阈上安全启动后的创造性问题解决负相关，依恋焦虑能够有效预测较差的创造性问题解决表现，依恋回避与阈上安全启动后的创造性问题解决无关。（3）阈下依恋安全启动对成人创造性问题解决的积极影响独立于依恋安全水平；阈上依恋安全启动对创造性问题解决的积极影响则受依恋安全水平的影响，其促进作用只发生在高依恋焦虑的成人身上。（4）在阈下安全启动条件下，依恋对象的图片能够启动安全基模中积极的情绪成分，这种积极情绪会扩散到创造性问题解决任务上；而在阈上安全启动条件下，情绪并非是依恋安全启动对创造性问题解决产生积极影响的原因。