蒙古族传统体育是我国少数民族传统体育中的一颗璀璨明珠,传统体育项目所携带的文化内涵符合当今社会对传统文化的推崇,其自身具备的体育属性符合校园体育发展和文化建设的需要。保护和传承传统体育项目是我们义不容辞的责任,学校是培养人才的摇篮,是学生形成世界观、价值观的重要场所,同时也是传统体育项目传承的重要平台。推进传统体育项目进校园是当前面对传统体育项目教育空间不足的重要举措,多地纷纷开展了不同形式的进校园活动,使传统体育项目真正的走进校园,走进了学生的视野当中。本研究旨在对呼和浩特市中学蒙古族传统体育项目进校园情况进行完整清晰的呈现,对少数民族传统体育项目进校园相关论文进行丰富,为学校开展蒙古族传统体育项目提供借鉴和参考。本文采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈法、个案研究法、SWOT分析法对呼和浩特市9所开展了蒙古族传统体育项目的中学进行研究分析,研究主要结论如下:1.呼和浩特市中学蒙古族传统体育项目进校园目前进入的都是民族类学校,项目包括射箭、搏克、蒙古象棋三项,大部分学校三个项目都在开展,开展情况较好,但参加学生少,普及情况差。2.呼和浩特市中学蒙古族传统体育项目进入校园的方式为进学校大课间、组建校训练队、成立社团、进学校运动会、聘请专家团队或专业人士指导、进行校内文艺活动、进行校外交流活动、进行校内小型比赛、进行校外大型比赛,中学阶段没有进入正式的体育课程,但主要是以训练队和社团的形式。3.部分学校场地不足,但通过创造条件来适应蒙古族传统体育项目进入校园的条件,目前场地基本可以满足开展的需要;各学校间器材条件差异较大,但从学校本身来讲,具有自己器材方面的优势;学校竞赛水平整体提升,比赛名次多变;部分学校师资配比达不到基本的要求;教师培训体系不健全,培训少、培训时间不固定;教师注重文化传承,重视学生在活动过程中的安全;在学生家庭传承功能弱化的情况下,应加强校园文化传承。4.学生对蒙古族传统体育项目感兴趣人数多,学生最喜爱的蒙古族传统体育项目是射箭,学生参与最多的蒙古族传统体育项目也是射箭项目,射箭项目是学生较为喜爱的蒙古族传统体育项目,应继续推进蒙古族传统体育项目进入更多学校。在此情况下结合SWOT矩阵,提出蒙古族传统体育项目进校园的一些建议与策略。1.具备场地、器材、师资条件的学校,建议利用好国家对民族传统体育项目保护和传承的契机,全面推进蒙古族传统体育项目在校园的全方面开展。2.具备场地、器材、师资条件的学校,但是教师接受培训不足,缺乏比赛的情况下,建议学校通过学生社团的方式在校园开展。3.场地、器材、师资配备并不能同时满足条件,但想要开设蒙古族传统体育项目的学校,建议选取一个项目在学校开展,当学校不具备场地条件的情况下,建议开展蒙古象棋项目;从学生兴趣角度出发,建议开展射箭项目。4.学校在场地、器材、师资方面都无突出特点,加之教师培训不健全,培训少,比赛少的情况下,建议加强学校对蒙古族传统体育项目的宣传,加强教师向学生对蒙古族传统体育项目知识的普及,提高师生对项目的了解。