新媒体尤其是互联网和手机新媒体已经成为了人们学习、工作、娱乐等不可或缺的重要工具。大学生是接触和使用新媒体数量最大的群体。因而，利用新媒体对大学生进行思想政治教育不仅能保证思想政治教育的“到达率”，而且能最大限度的了解大学生的思想动态，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。典型教育是进行思想政治教育的一种重要方法。它能通过鲜活生动的事例对大学生的思想、行为起到感染、熏陶和警示等隐性作用。因而，典型教育相对于传统的理论灌输教育而言有其独特的作用。典型教育因其自身特性它只有借助新媒体的优势才能最大限度发挥作用。所以，本文的目的和重点就在于探讨新媒体和典型教育相结合的路径。　　本论文主要分为四大部分。第一部分为绪论。主要介绍了本文的选题背景和研究意义，本文的相关研究现状，本文的相关概念以及对概念的界定，研究的方法和创新点。第二部分介绍了高校运用新媒体进行典型教育的情况及其对大学生的影响。其中，新媒体对大学生的影响主要有:新媒体是大学生获取信息的主要渠道;新媒体改变了大学生的学习和交友交流方式;新媒体对大学生的性格和健康造成了影响;新媒体转移了大学生的“发声地”。第三部分，介绍了运用新媒体进行典型教育面临的机遇和挑战。就机遇而言，可以利用新媒体信息传播的广泛性、信息呈现的全方位性、信息获取的超时空性进行典型教育。就挑战而言主要有:信息发布主体多元化;信息“生命周期短”;信息的复杂化;以及新媒体对教育者和受教育者的媒体素养的高要求。正是这些挑战增加了有效进行典型教育的难度。第四部分正是在分析了新媒体背景下典型教育所面临的挑战，掌握了新媒体在高校和大学生中的使用情况的基础上而得出的具体路径。这些路径主要有:转变教学观念;提高师生的媒介素养;充分利用新媒体优势，主动占领典型教育阵地;不断加强和完善运用新媒体进行大学生典型教育的举措和机制。