中国自古以来就是一个统一多民族国家，在统一多民族国家里，各民族人民对自己的国家是否拥有强烈的认同感是涉及到国家的统一、社会的稳定，甚至影响到本国的存亡大事。随着我国基础教育的不断发展和完善，国家认同作为基础的思想教育，已成为我国基础教育的重要构成部分。但是对我国某些青少年来说，尤其是边疆偏远地区的少数民族青少年来说，对本民族的认同高于其国家认同的现象仍较为普遍。　　青少年是国家的未来，决定国家的盛衰成败，维吾尔族青少年也是我国中华民族青少年的一部分，维吾尔族青少年的国家认同状况直接影响到新疆的社会稳定与长治久安。　　初中生处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，他们有关国家的基本常识不全面，国家认同感还不成熟，这样一个特殊时期，研究喀什地区维吾尔族初中生的国家认同现状，找出影响他们国家认同的因素，并提出加强的相应对策是促进喀什的社会稳定、经济发展和民族团结的重要保障。　　本文从喀什市第十中学、麦盖提县第三中学、疏附县栏杆中学和伽师县十乡中学等四所中学选择296名学生为调查对象，并对国家认同的三个要素分别设计调查问卷，采取比较分析法，观察到喀什地区维吾尔族初中生的国家认同感总体上比较高。把学生按年级差异和来源差异进行比较分析后发现，维吾尔族初中生随着年级的升高，他们国家认同也同步增高，即来自城市和县城学生的国家认同高于来自乡镇和农村学生的国家认同。将其分为普通班和双语班进行比较分析时，发现双语班学生的国家认同明显地高于普通班学生，这表明双语教育一定程度上有利于促进喀什地区维吾尔族初中生的国家认同。本文凭借喀什地区维吾尔族初中生国家认同的现状，分析影响他们国家认同的因素，并为加强他们的国家认同提出相应的对策和建议。　　第一章是基本问题的梳理及其主要概念的界定，包括喀什地区基本情况，初中生身心及思想发展特点等基本问题的梳理和认同、国家认同、国家认同构成要素等主要概念的界定。　　第二章是维吾尔族初中生国家认同现状调查分析，其内容包括：喀什地区维吾尔族初中生国家认同总体状况统计，喀什地区维吾尔族初中生国家认同各维度的对比分析。　　第三章是影响喀什地区维吾尔族初中生国家认同的因素，其内容包括环境和学生自身素质等因素影响他们的国家认同。　　第四章是加强喀什地区维吾尔族初中生国家认同的对策，内容包括各级党委和政府增加国家认同责任意识，大力发展喀什地区的经济、文化和教育事业，缩小城镇和乡村的差异，以法加强宗教事务管理，按照国家认同的要求管理社区；学校采取有效措施，加强学生的国家认同，开展针对性教育、丰富校园文艺活动、加强师资队伍建设、开办心理咨询室；优化家庭环境，提高家长的素质，营造良好的家庭教育氛围，提高家庭经济收入，为子女创建优良的教育条件等内容。