学校开展职业指导有助于社会发展,有助于个体社会化及人生发展,对中等职业学校学生进行职业指导是中等职业学校职业教育工作的重要组成部分。中职校职业指导的目的是为了使学生全面了解职业的基本知识,正确地认识其特点,并根据自身实际情况学习专业知识,掌握专业技能,将来更好地从事自己热爱的职业。职业指导随着社会经济及职业的发展应运而生,并随之不断发展与完善。目前,我国中等职业学校毕业生面临着种种职业困境,其职业指导体系建构也存在着职业指导理念较为落后、职业指导机构尚不健全、职业指导专门师资缺乏、职业指导内容片面等问题。本文通过对职业指导的内涵与特点、主要理论与国内外中等职业学校职业指导体系的内容进行研究后认为,当前对存在职业指导改进的重点在于:加强职业学校对职业指导的重视程度,做到职业指导部门系统化,职业指导人员专业化,职业指导体系模式的创新,职业指导方式方法的丰富即根据学生不同阶段的不同特点,指导的内容应有侧重点,形式应与内容相配合。此外,还需引领学生进行职业生涯规划,同时加强创业教育,使学生掌握职业生涯规划设计流程,具备自主创业意识,拥有初步的创业能力。科学的中等职业学校职业指导体系,有助于学生顺利就业,学校可持续发展,社会人力资源合理配置。本文通过对中等职业学校的职业指导在国内外发展情况的分析,尤其是与美国、日本等发达国家的职业指导相比较,找到我国中职学校职业指导的现状和存在的问题,并给出改善职业指导问题的改进措施,以使得中等职业学校的职业指导能够更加充分发挥作用,为教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高职业素质和综合职业能力自觉性的教育活动。正是基于一个学校教育工作者的责任感和危机感,本文对培养中等职业学校学生正确的就业观提出了几点建议和思考,帮助学生树立正确的就业观,使学生获得更好的生存和发展空间。