随着赴日旅游中国游客的与日俱增,北海道在服务业中对汉语人才的需求也日益增长,“汉语热”在北海道地区不断升温。为了满足北海道地区学习汉语的需求,2007年北海道地区唯一一家孔子学院——札幌大学孔子学院挂牌成立。本文以札幌大学孔子学院为研究对象,采取文献资料法、访谈法、问卷调查法和课堂观察等方法,对该学院的课程设置、教师、教材使用、学习者和中国文化推广等方面进行了调查研究,找出札幌大学孔子学院发展过程中存在的不足,分析了问题形成的原因并提出建议。正文分为五个部分:第一章阐述了论文的选题背景和选题意义,指出了研究现状和创新点,另外还介绍了论文的研究思路和研究方法。第二章首先介绍札幌大学孔子学院的概况,然后从学期设置、授课内容和分班情况等角度介绍了课程设置的现状;从学生基本情况、学习动机、对汉语和汉语要素的认识以及对教师的期望等角度分析了学情;从教师基本情况、教学计划和教学方法等角度介绍了师资队伍现状;最后介绍了教材情况,包括教材使用情况和作者国别。第三章指出了札幌大学孔子学院在课程设置、教师、学习者和教材使用等方面存在的问题并分析了问题形成的原因。第四章针对札幌大学孔子学院在课程设置、教师、学习者和所使用教材等方面存在的问题,提出了一些建议。第五章为本文的结论。本篇论文以笔者亲身调查为依据,客观真实地对札幌大学孔子学院汉语教学现状进行了调查,指出了该学院汉语教学中存在的问题并给出了笔者的建议。这些建议可供札幌大学孔子学院师生参考,有助于提高该孔子学院的办学质量。同时也可为相关领域的专家学者提供研究资料,为海外汉语教学的开展和汉语国际推广提供一些经验。