随着素质教育的不断发展及教学改革的大力推进,越来越多新的教学理念不断涌现,篮球课作为高职院校体育选修课中的必选课程之一,在体育课程教学过程中,学生的学习兴趣,学生的身体素质方面,篮球基本技术水平方面存在显著差异,在以往教学过程中,教学方式过于传统,教学模式僵化,教学的方法与教学内容不适合不同层次大学生的需求,从而会影响到平时篮球体育教学的效果。这样就会存在基础好的学生“吃不饱”,基础差的“吃不了”。随着《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》实施,体育教学也要改革过去的传统教育模式,能够建立充分适合学生的个性发展。高校体育老师用什么样的教学方法能够使学生更加快乐的进行体育课的学习,这是每一个体育教育者值得推崇和发扬的。在此基础上,本论文对郑州职业技术学院篮球教学进行动态分层教学实验研究。本论文研究的主要目的是探讨动态分层教学法在郑州职业技术学院篮球体育教学中的教学效果促进作用是否更加明显。通过选取2018级大二男生共计40名同学,分为对照组和实验组各20名同学,通过数理统计法,问卷调查法,专家访谈法,文献资料法,教学实验法,进行传统教学法和动态分层教学法教学实验下,学生在篮球专项技术能力方面,身体素质方面,学习兴趣的提高的表现状况方面进行研究实验周期为一个学期36课时。结果表明:一、动态分层教学法在高职院校体育篮球课的教学过程中,对于篮球专项技术的提高有促进作用。二、在高职院校体育篮球课实施中,采用动态分层教学法对学生的体育学习兴趣的培养有积极的促进作用。三、动态分层教学法对在短周期内的体育教学中,学生的身体素质方面没有明显的促进作用。提出以下建议:一、教学过程中教师要关注学生的健康心理发展。二、教学过程中要激发学生的学习兴趣。三、教学过程中要注重学生身体素质与技术的综合练习。四、教学过程中要设置学生组长配合教学。