听力作为常用的语言技巧,在日常生活和教育过程中起着极其重要的作用。因此,让学生拥有良好的听力理解能力在英语作为第二语言的教学中是非常重要的。本论文旨在探索运用以交流为基础的交互式英语听力教学。上海大学传统英语听力教学中的问题一直萦绕于作者心中。她试图找到一种能够改善听力教学的新方法----交互式听力教学法。交互式听力教学旨在创造一个高度互动的听力环境,在这种环境中,听力学习者不仅和听力材料而且和同学以及老师进行最大程度的互动。借鉴此方法在悉尼工商学院课堂教学中的成功应用,作者也打算试用于她的二年级学生的听力教学中。本论文中的数据主要来源于课堂观察和访谈。作者也对这些数据进行详细的分析研究。这些分析研究围绕听力材料、听力活动、座位安排、综合技能以及课外活动展开。本论文也详述了一些有利及不宜的听力教学情况。作者最终得出以下结论:交互式听力教学能够在上海大学的课堂中成功应用。当然,教学环境和方法有待进一步提高,作者在这一领域也将做出不懈的努力。