高校思想政治教育生态系统是由彼此联系的不同因素构成的有机统一体,是回应当前思想政治教育过程中产生的种种问题的逻辑产物。然而当代,转型期间的中国面临着社会格局多元化、价值取向主体化、利益关系复杂化等特征。高校思想政治教育生态系统必须紧贴时代发展潮流,优化系统运行机制,促使思想政治教育可持续发展。本文主要以马克思主义生态哲学、教育生态学、系统科学理论和生态心理学为理论依据,分析了当前高校思想政治教育生态系统的现状以及优化路径。以江南大学、苏州大学、常州大学学生为主要调查对象,深入探讨了高校思想政治教育生态系统的运作机制,分析了分析当前生态系统失衡的原因。从生态系统内部系统来说,主要存在着受教育者主体地位不明显、教育双方联系不密切、教育内容缺乏整合性和前瞻性、教育方法单一等问题；从外部系统来说,主要存在着学校教育与家庭教育脱节、学校与社会信息交流不够通畅、教育合力机制尚未建成等问题。在分析高校思想政治教育生态系统的失衡现状基础上,进一步分析了失衡的归因,主要包括受教育者的差异性没有得到重视、社会环境的负面影响、虚拟社会环境的影响和社会要求与个人需求的矛盾等,良性互动的高校思想政治教育生态系统机制尚未健全。本文从优化高校思想政治教育生态内部系统和外部系统的关系及其运行机制的角度出发,对高校思想政治教育生态系统进行合理优化。基于思想政治教育生态内部系统角度,强调优化教育内容、拓宽教育渠道、营造双向交流的主客体良性互动关系；基于思想政治教育生态外部系统角度,优化学校环境、家庭环境、社会环境,实现三者关系的协调均衡发展。此外,基于信息化时代网络环境的“非意识形态性”,强调优化网络系统,营造良好的虚拟生态环境。