新媒体技术的飞速发展,把我们带入了新的时代。手机、电脑等移动设备的不断更新,数字媒体的快速发展,为信息传递提供了广阔空间。作为传播的媒介,新媒体具有独特的特点,它传递的形式多样、内容丰富、反馈及时,这些优势随时代的发展而来,因此新媒体所进行的科技传播具有明显的时代特征。科学素养是提升大学生综合素质不可或缺的重要组成部分,作为国家的未来和希望,大学生科学素养的培育至关重要,不仅关乎其创新精神的培养、正确价值观的确立、解决问题能力的提高,还会影响科学技术的未来发展。面对信息化社会,知识经济的发展趋势显而易见,科技传播越来越重要,而新媒体的迅速崛起推动了科技传播的发展。大学生思想活跃,易于接受新事物,是新媒体的主要使用人群之一,通过新媒体进行科技传播对大学生提升科学素养而言会事半功倍。近年来,大学生的科学素养受到越来越多的关注。提升大学生的科学素养是我国培养创新型人才的基础,在新媒体科技传播下对大学生科学素养的研究,对我国高校培养高素质人才以及公民科学素养的提升都具有重要意义。论文首先对涉及的相关概念进行梳理,并阐述了新媒体科技传播的特点;其次,通过对新媒体科技传播存在问题的分析,从正反影响两个方面对新媒体科技传播过程中大学生的科学素养现状进行阐述;然后,分别从科技传播自身的缺陷、政府对科技传播的相对忽视、高校教育体制的不和谐、大学生对科学素养的认识不足这四个方面具体分析新媒体科技传播对大学生科学素养产生负面影响的原因;最后,提出应对新媒体科技传播中提升大学生科学素养的对策,包括优化科技传播自身的不足、强化政府部门的服务能力、改革创新高校教育体制、加强大学生的自身修养。