初中是我国基础教育的重要阶段,也是人的一生学习和发展的关键时期。然而随着独生子女群体增多和社会种种因素的影响,教育对象呈现出个性强、思想复杂、敏感而脆弱、自信心容易受挫的特征,不少初中生在学习中容易出现厌学问题。笔者在实际工作中了解到,很多学生进入初中后开始对学校生活失去兴趣,对学习产生厌倦情绪进而导致辍学的情况。特别是在农村地区的初中学校,近几年厌学现象不仅没有得到抑制,在一定程度上甚至有蔓延的趋势,似乎已成为学校教育中一种普遍难题,中学生的厌学问题也已经成为十分引人关注的社会问题。本文就笔者所工作的吴江区莘塔中学进行了实地调查,以该校学生作为研究对象,通过对该校240名学生的问卷调查,了解农村初中生的厌学问题。通过对学生、家长、教师的访谈,从各个角度了解初中生的厌学的表现和特点,分析导致初中生厌学的主要原因,并针对这些原因进行分析,探索解决厌学问题的教育对策。本文由四部分构成：第一部分为导论,介绍了选题缘由,阐述了研究目的与意义,对文献进行了综述,界定了核心概念,介绍了研究内容与方法。第二部分主要对当前农村地区初中生厌学的现状进行了调查,调查以吴江区莘塔中学学生为对象,说明了调查的问卷设计与样本分析、归纳了当前初中生厌学的现状及表现。第三部分对初中生厌学的原因进行了较深入分析,分别从学校因素、家庭因素、学生个人因素和社会因素四个方面分析初中生厌学心理及行为的产生原因。第四部分初步提出了解决初中生厌学问题的对策,笔者提出应分别从学校教育改进方面、家庭教育方面、社会环境营造方面和学生自身努力方面来采取相关措施,逐步解决初中生的厌学问题。