依托普通高等学校培养军事人才已成为我国培养军队干部的重要渠道,国防生的综合素质强弱将影响我军建设发展的大局。如何提高国防生的综合素质,为国防建设培养栋梁之材,已受到解放军总部、教育部和各培养高校的广泛关注。本文基于国防建设对国防生综合素质的目标要求,对军政训练、学习能力、自我激励和环境条件四个影响因素和国防生思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质等四方面的综合素质的关系进行了探讨,建构了国防生综合素质的结构方程模型。通过模型的识别、拟合、评价等,对模型的合理性和有效性进行分析。为了获取结构方程模型的分析数据,以天津大学2006、2007、2008三个年级的171名国防生为样本,进行问卷调查,对收集的研究数据运用SPSS17.0统计分析软件对问卷数据进行信度与效度分析,验证了数据的可靠性和有效性。运用AMOS17.0软件对国防生综合素质的结构方程模型进行了验证。研究结果对分析国防生综合素质的影响因素,指导国防生教育管理工作,为军队培养优秀后备军官具有一定的理论意义和现实意义。