人造环境,环境育人。校园公共空间是高校校园环境的核心,成功的校园公共空间应该是生气勃勃、能吸引人留住人、满足校园内人群需求的人性化空间。 高校发展、社会变迁、人们心理需求多元化等多种因素给传统校园的空间环境造成了冲击,带来了新问题。作为建筑设计从业者,必须认识到自己所肩负的社会责任,关注社会的发展,体察社会变迁中人们的行为及心理,使设计尽可能地符合人们的需求。既基于人性化设计理念,来设计高校校园公共空间。 本文主要从人的角度,以人本主义的观点,从人性的基本概念和人性的基本需求入手,通过对大学生(受篇幅所限,本文主要以学生作为校园主体)在校园公共空间的行为模式的研究,分析大学生的各类需求。运用调研、分析、比较的方法,从社会学和环境心理学的角度,研究一些目前国内高校发展、社会变迁给校园公共空间人性化带来的典型的、或尚未引起足够重视的问题,提出相应的改善建议。进而就校园公共空间的建筑外部空间、内部空间和灰空间三大部分,具体探讨它们的人性化设计方法。 文章始终贯穿以社会学、行为学和人本主义心理学等学科理论为指导,从人的行为和需求研究中获得启示,并结合目前国内情况,阐明在校园设计中,要如何充分考虑人的行为和心理特征,将对人性的关怀要融入设计的每一个细节,设计出符合时代发展要求的高校校园公共空间。