随着幼儿教师的专业化的发展以及《幼儿园教育指导方针》的颁布和家长对孩子的早期教育越来越受到重视,对教师的要求也越来越多,越来越严苛,而一名教师能否担任幼儿教师,不仅仅是看他的学历和所学的专业,更要看他的综合素质,因此能否胜任幼儿教师这一职务是幼儿园要考虑的基础。幼儿时期是开发幼儿的智力和体力的关键时期,家长注重于孩子的智力开发,会给孩子报名各种早教班、智力开发班等,但是随着全民健身的盛行,越来越多的家长开始关注孩子的体能发展,或者说是对孩子的身体健康发展越来越关注,因此,幼儿园教师的体育教学能力也值得我们的进一步关注,在这样的背景前提下,文章以潍坊市的15所幼儿园为主要的调查对象,运用文献资料法、行为事件访谈法、问卷调查法、数据统计法,对潍坊市幼儿教师体育教学的胜任力展开研究,对幼儿教师基本信息情况、胜任力条目收集、胜任力重要性特征以及胜任力的影响因素进行研究和分析,通过对数据的统计,获得以下结论:1.潍坊市幼儿教师的基本状况是,女教师占很大的比率,教龄在1-3年,大专学历所占的比率最高,年龄在23-26岁的居多,且大部分的教师没有子女,在公办院校工作工作所占的比例更大。而且目前潍坊市幼儿教师体育教学胜任力仅处于中等发展水平,平均分为3.022,这说明幼儿教师体育教学胜任力还有待进一步提升。2.通过开放性问卷和行为事件访谈收集条目认为作为一名幼儿教师最基本的胜任力是热爱幼儿、尊重幼儿、具有一定的教学反思能力,而体育教学胜任力是具有责任心,且具备一定的体育专项技能。3.通过因子分析得出,幼儿教师体育教学胜任力的可以总结出6个特征:体育教学组织能力、工作品质、运动能力、沟通能力、自我调节能力、健康监控能力。4.通过研究发现,不同的教龄、有无子女、学历三个方面上,幼儿教师在专业体育教学组织能力、工作品质、运动能力、沟通能力、自我调节能力、健康监控能力在整体水平上存在显著性差异。随着教龄的增长,教师的胜任力水平不是一味的直线增长的,而是呈现一种倒V型,胜任力水平在教龄为7-12年时达到最大水平;本科学历平均得分均高于中专和大专学历,大专学历平均得分高于中专学历,即按其平均分从低到高依次均为中专、大专、本科;有子女的教师胜任力水平高于没有子女的教师;私立幼儿园和公办幼儿园之间并未存在显著性差异,但在专业能力和工作品质中存在显著性的差异,而且在工作品质中,私立幼儿园的数据明显的高于公立幼儿园的。并提出了建议:1.幼儿教师工作女性比例高,为了留住人才,可以提升教师的学历,提高教师的收入,进而的促进幼儿教育行列职业的稳定性,从而促进胜任力水平的提高。2.完善幼儿教育的培训工作,将案例培训融入到培训之中。3.完善学校资源,加强硬件和软件两方面资源建设,提高师资力量,特别是私立幼儿园,政府应加强监督和投入,完善学生制度。4.加强学校、社区以及家庭的沟通与交流,组织开展多种多样的幼儿体育活动,促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式。