为了通过一种语言进行沟通,掌握词汇的意义和用法很重要。在对外汉语词汇教学中,经过运用基础的词汇的零起点阶段后,达到一定的水平,掌握近义词,正确地运用近义词是必须的。但是,汉语的近义词特别多,近义词之间有微细意义的差异、不同的用法等的原因,近义词教学一直被对外汉语界认为是重点和难点。为了开发有效的对外汉语近义词教学方法,本文采用当前在对外汉语教学热门的情境教学法。情境是培养留学生交际能力的重要辅助工具,情境教学法要有真实性或者要模拟真实的情境。教师创设的情境要生动、形象,这可以让学习者引起联想、想象,激发认知的兴趣,提高认知效率。本文例举了利用情境教学对《发展汉语》教材中的生词,特别是近义词教学设计的一些案例,希望提供行之有效的教学方法,促进对外汉语课堂教学整个水平的提升。本文共分为绪论、正文和结论三部分:绪论介绍了选题意义、研究现状与研究方法等。正文有三章。第一章为对外汉语近义词教学概述,介绍汉语近义词的特点,对外汉语近义词教学的重点与难点,对外汉语近义词教学中存在的问题。第二章为情境教学法在对外汉语近义词教学中运用设想。第三章为对外汉语近义词的情境教学建议与设计。最后为结语部分,强调将情境教学法应用到对外汉语近义词教学当中的重要性。