伴随着我国改革开放经济飞速发展以及城市化进程的加快,流动人口的规模在持续扩大的同时，结构也发生了显著变化，农民工由过去的“单枪匹马”式转变为“举家迁徙”式。作为流动人口家庭化的一个主要动因，流动人口子女教育日益受到人们的重视和关注。在流动人口子女教育中，家庭教育显得尤为关键和基础，它面临着巨大的压力和挑战，逐渐成为一个重要的社会问题。本文以教育学、社会学等学科中的相关理论为指导，采用质的研究方法，选择三户流动人口家庭进行小样本研究。笔者深入流动人口家庭内部，从教育学专业角度出发，探究流动人口家庭成员的构成及人际关系，探讨流动人口家庭教育现状、内容以及与学校教育的关系。在实地研究过程中，笔者通过现场观察和开放式访谈，得出有关这三户流动人口家庭教育误区，并根据个案反映出家庭教育问题，并尝试提出了个人建议。本文一共分为四章。第一章绪论，首先介绍了笔者选择此项研究问题的缘由；其次是文献综述，主要回顾了国内有关流动人口、流动人口子女教育、流动人口家庭教育的研究成果的基础上，对以往研究给予了个人评价；最后是讨论了本文中出现的几个重要基本概念。第二章是研究设计，主要说明本研究具体的实施过程，包括研究方法的选择、研究对象的选取、访谈提纲的拟定和资料收集的过程以及笔者在研究中的思考。第三章是本文的重点，通过对样本家庭之间有关家庭教育现状、误区方面以个案的形式进行了详细描述和分析从而得出结论。第四章是结论建议部分，首先通过所研究的三户流动人口家庭，总结其家庭教育的问题并尝试提出个人的建议；其次基于家长角度下，提出对流动人口家庭教育学校干预的途径和内容。