伴随着城市现代化的高速发展,当下的城镇与农村在文化、经济、地域等方面的发展存在明显的差距。生活在灯红酒绿的现代都市中,传统乡土民俗的因素似乎与我们的日常生活慢慢渐行渐远了。但中国历来作为一个农业大国发展至今,具有深厚且丰富的乡土文化根基,乡土文化是我们中华民族传统文化的重要组成部分。因此,近年来,为了寻找那些遗落在乡间田野中的文明,同时推进乡村地区的现代建设,在新博物馆学理念、乡村振兴战略、乡村记忆工程等时代背景之下,人们的乡土情怀逐渐能够通过以乡土文化为表现的乡村博物馆中得以寄托。但是,乡村博物馆的建设与功能的开发并不是一件易事,再加上国内乡村博物馆起步较晚、发展形式单一、场馆功能局限等一系列问题,在一定程度上让国内乡村博物馆的发展陷入困境之中,只能在不断摸索与实践中缓慢前行。绵阳市盐泉学校乡村博物馆作为四川境内的一座学校中的博物馆,独特的教育合作方式,让乡村博物馆在学校发展与本土文化传播中焕发生机,馆校合作的发展模式成为了当地开展文化教育事业的创新途径,一方面,乡村博物馆的建设让那些遗落在乡间的历史文化得以重生与整合;另一方面,馆校合作的模式为学校教育注入新资源,既发挥了博物馆的教育功能,又体现了学校发展进程中的包容性与前瞻性。因此,本文从对盐泉学校与其乡村博物馆的研究出发,结合国内外在乡村博物馆及馆校合作的案例分析,从馆校合作的文化发展概念出发,以“协同论”、乡土文化塑造、乡村振兴等视角去研究盐泉学校与其乡村博物馆的教育功能与发展模式,并且将盐泉学校与其乡村博物馆馆校合作的可持续发展作为目标,以馆校合作的区域协同发展带动地域文化事业的兴起,为其发展带来新思路、新策略,让乡土文化在乡间田野和乡村校园之中得以弘扬。