家庭是现代社会的基本组织和单位,养育子女是家庭实现教养功能的方式之一。随着我国市场经济社会日趋多样化和家庭教养理念的转变,双职工家庭教养模式显著增多。双职工家庭中的亲子关系问题是否有别于其他类型的家庭,父母的双职工身份对亲子关系有何影响等问题,逐渐受到众多学者重视,同时也给专业社会工作力量的介入提供了实践机会。社会工作专业结合心理学、社会学等其他领域的知识与理论,注重社会工作者专业素养和助人服务过程的科学性。作为专业性的社会支持力量,社会工作可以弥补当前双职工家庭助人系统的不足,缓解双职工家庭的亲子矛盾、增强亲子亲和性。近年来,越来越多的社会工作服务机构逐渐关注到双职工家庭群体的需求,并对此开展专业介入。本文以J县当地一家社会工作服务机构为Z学校部分双职工家庭提供亲子关系辅导服务为研究基础,以研究者参与服务过程的角度对专业社会工作在双职工家庭亲子关系中的介入现状进行观察,继而归纳介入过程出现的困境并从专业角度进行分析,进而提出相应的对策建议。本文具体分为以下几部分:第一章,对社会工作介入双职工家庭亲子关系的相关文献进行梳理,确定本研究的立足点。同时对双职工家庭、亲子关系以及社会工作介入进行概念界定,以社会支持理论、家庭系统理论和埃里克森人格发展八阶段理论作为亲子关系研究的理论基础,运用文献研究、访谈、参与观察等方法收集资料开展研究。第二章,总结双职工家庭中亲子关系的问题,分析提供专业介入服务的必要性。从政策支持、专业方法与当地的服务环境等角度分析社会工作介入双职工家庭亲子关系的可行性。第三章,以对双职工父母、双职工子女和社会工作者的访谈资料为基础,结合自身实际参与的经验,从学校心理健康教育、双职工家长微课堂、亲子关系平行小组、双职工子女学习辅导服务等方面描述当前社会工作介入双职工家庭亲子关系的现状。第四章,分析社会工作在介入双职工家庭亲子关系过程中面临的问题及原因:由于专业价值观念与本土文化存在冲突之处,因而难以落地生根;社会工作者专业能力的不足导致服务提供与双职工家庭的亲子关系需求错位;专业服务目标设定的片面性造成介入过程呈现临时性和碎片化;受社会性别对男女角色期待差异的影响,父亲角色参与缺失降低专业服务成效。第五章,从价值观念的融合、精准对接需求、完善服务目标和多方共助改善双职工家庭亲子关系四个方面提出对策建议。最后,阐述结论、创新及不足之处,并分析本研究的创新与不足之处,倡导更多社会力量共同关注双职工家庭的亲子关系需求,为初中生营造良好的社会环境,提升未来专业社会工作介入双职工家庭亲子关系的服务成效。