近些年来我们国家对生命教育的研究非常重视,许多专家学者都致力于生命教育的探索和研究,并取得了很大的成果。然而我们国家现在正处在一个社会转型的特殊阶段,科技日新月异、物质条件日益充裕。人们在生活水平改善的同时,出现了精神失衡的现象。各种价值观念显现出来。网络时代、智能时代使得初中学生受到许多不良的影响,导致初中生出现生命困顿,迷茫和疑虑,缺少对生命的珍视,不明白人生的意义和价值,甚至出现轻生、自残以及伤害别人的事件,所以有必要进一步加强初中生的生命教育的有效性。本文主要针对初中生生命教育的有效性问题展开研究,参考了国内外大量文献,首先科学的阐述了生命及生命教育的内涵,阐述了研究的必要性和重要性,其次本文重点通过对锡林浩特市第四中学初一年级的学生进行问卷调查,分析初中生生命教育的现状,从中发现初中生生命教育有效性问题:学校开展生命教育欠缺;教师缺乏对学生更多的尊重和关爱;教师思想观念及教学方法落后。分析其产生的原因:应试教育观念偏离生命教育导向;偏远地区缺乏对生命教育的体验环境;学校生命教育内容不全且形式单一;家庭对初中生生命教育的忽视。最后提出初中生生命教育的有效性对策:学校应开展形式多样的生命教育实践活动;构建学校与家庭互动的生命教育平台和环境;教师切实提高初中生生命教育素养;教师不断改进教学方法。有效的生命教育对于培养初中生的敬畏生命感,形成正确的三观,以及爱家、爱校、爱社会的情感,具有一定的教化意义。为此希望能为初中生生命教育献出自己的微薄之力,同时引起社会各界的关注与讨论。生命教育影响深远,值得我们去深入的探讨和研究。每一个生命的获得都是来之不易的,拥有生命是我们每一个人在这个世界上的唯一证明,让我们拥有一份好好活着的感动,珍惜生命、善待生命、对生命心存敬畏之心。