随着知识经济的不断发展，在高等教育中人文素质教育越来越受到重视。人文素质对大学生成才有很大的影响，而当今社会发展的趋势要求大学生具有较高的人文素质，培养人文素质是提高大学生综合素质的需要，也是提高大学生“全面和谐发展”的需要，人文素质直接影响大学生专业素质的进步和提高。加强大学生人文素质教育对于培养合格的社会人才具有重要的意义。　　本文从对人文素质和人文素质教育概念的科学界定入手，阐释了大学生人文素质教育的内涵、理论依据、内容和功能以及论证了大学生人文素质教育的现实意义。采用问卷调查的方法，对样本院校学生人文素质做了具体调查，通过详细的整理和分析，得出校际差异对大学生人文素质是有影响的，并从中找出造成人文素质差异的影响因素;依据高校现有的、统一的教学体系，针对差异状态，提出克服校际差异强化大学生人文素质教育的对策建议。指出完善教育体制、优化人文素质教育的课程体系、提高教师素质、加强校园文化建设，深化实践环节、优化高校资源是实施人文素质教育的方法和途径。