民办高校的产生与发展不是高等教育改革的权宜之计,而是我国高等教育大众化的必然结果,成为不可或缺的重要力量。其中,成功素质教育是一种突破旧的传统教育理念与人才培养模式的改革创新举措。经过十多年的建设和发展,成功素质教育在社会上得到了比较广泛的认同,并取得了突出成效。其初衷是创新与发展传统高等教育,培养高素质成功人才,为我国政治、经济、文化建设培养德、智、体、美全面发展和个性发展相结合的社会主义合格建设者和可靠接班人。本文采用了文献综合法、比较分析法、实践实证法、访谈交流法等主要研究方法,参考借鉴了众多专家学者的文献资料和研究成果；实践检验了成功素质教育的理论体系、制度体系是否科学和完善；访谈交流了成功素质教育在高校教学、科研、管理、服务等方面的理论意义和现实价值。全文分为三个部分：第一部分主要阐述大学成功素质教育的兴起及其价值。通过把握现代大学教育规律及时代发展趋势,借鉴和参考国内外相关教育研究成果和教育改革经验,成立的一种大学教育理念和在这一理论基础上建立的人才培养模式。第二部分主要建构了大学成功素质教育的实践模式。通过“一个目标、两大系统、三大要求、四组课程、五大体系”,凸显了成功素质教育相对于传统教育培养模式的优势,系统建构了组织网络体系,形成成功素质教育的实践模式。第三部分主要探讨了大学成功素质教育的发展思路。通过创新理论教学,强化实践教育,营造校园文化,优化师资队伍,完善管理体制,健全运行机制等理论研究与实践探索,建构成功素质教育发展的路径。本文以“大学成功素质教育及其发展研究”为主线,以成功素质教育与大学生思想政治教育紧密结合为出发点和落脚点,结合学校“超常规、跨越式”建设和发展的办学实际,从提出成功素质教育这一全新的理念,到形成独具特色的成功素质教育理念,再到深入探讨成功素质教育的发展思路,从而转变教育观念,改革教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等,以期为其它高校的学生教育管理提供可供借鉴的理论依据和实践价值。