大学生作为社会的一个特殊群体，由于个人、社会的原因，其抑郁倾向日趋严重，已引起社会的广泛关注。因此，开展大学生抑郁及其影响因素的研究，对高校的心理健康教育、咨询工作有重要的理论与现实意义。大量研究表明，个体的自我概念与心理健康存在密切的关系。了解大学生的自我概念状况，帮助他们正确地评价自我，形成客观、积极、全面的自我概念是有效预防大学生抑郁情绪的重要途径。同时，成就动机、应对方式等因素作为个体行为和结果的内部原因，与大学生的自我概念、抑郁存在一定关联，因此，它们也是本研究所要探讨的重要内容。 为此，本研究在探讨大学生自我概念与抑郁关系的基础上，深入探讨自我概念与成就动机、应对方式之间的关系，以及自我概念对抑郁影响过程中起作用的中介变量。 研究采用四个量表对356名大学生进行问卷调查，通过对调查结果的分析，得出以下结论： 1 24.2％的大学生存在不同程度的抑郁，其中重度抑郁占14.4％。抑郁程度无显著的性别、学科及城乡差异，但存在显著的独生与非独生子女的差异，非独生子女的抑郁程度显著高于独生子女． 2 大学生在自我概念不同因子上存在性别、专业及是否独生子女特征，但总体自我概念不存在差异。 3 自我概念的许多因子与抑郁存在显著的负相关。交际家庭、容貌、友善、学业自我概念对抑郁有较强的预测能力。 4 路径分析发现：自我概念不仅直接影响抑郁，还通过成就动机和应对方式间接影响抑郁。成就动机对抑郁的影响是经由应对方式的中介作用而间接实现。