校外教育经过60多年的发展,在场馆建设和服务活动开展方面取得巨大进步,已经逐步制度化和体系化。与此同时,我国家庭教育指导服务工作普遍面临着缺机构、缺经费、缺人才等诸多问题,亟需借助多方力量的支持。发掘利用现有教育机构资源,拓展校外教育机构服务职能是解决目前家庭教育指导场地缺乏、专业人员不足困境的有效渠道。在我国家庭教育指导服务体系的构建中,校外教育机构具有其独特的功能和价值,应该成为立足于家庭教育研究,以亲子活动为核心、以个性化指导为重点的家庭教育指导服务阵地,是丰富和完善现代家庭教育指导服务体系,推进完善基本的家庭教育公共服务的重要力量。通过对15个省23所公办校外教育机构的问卷调查和对北京市某少年宫的实地调研,论文分析了公办校外教育机构开展家庭教育指导服务的缘由,明确了公办校外教育机构在我国家庭教育指导服务体系中的角色和定位,并对公办校外教育机构开展家庭教育指导服务的现状进行了描述,分析了家长对家庭教育指导服务的需求,探讨了公办校外教育机构在开展家庭教育指导服务上存在的问题和不足。提出要构建校外教育机构家庭教育指导服务体系;以人才为基础、科研为依托,推动指导服务创新发展;要基于对家庭特点和家长需求的调研,开展内容丰富、手段多样的有针对性的家庭教育指导服务活动,从而推进公办校外教育机构开展家庭教育指导服务的研究与实践。校外教育和家庭教育同属我国教育的重要组成部分,公办校外教育机构开展家庭教育指导服务是贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”重要指示精神的有力举措,对推动我国家庭教育指导服务的进步、促进公办校外教育机构自身发展具有积极意义。