隔代教养在幼儿身上各方面影响是显而易见的,正在成为家庭教养中一种越来越常见形态。关于隔代教养对幼儿的影响,慢慢开始受到社会各界的关注,甚至负面报道越来越多,这对隔代教养人和幼儿发展都产生一些不良的影响。幼儿生活自理能力就是指幼儿在日常生活中,自己照顾自己,自主处理和解决生活中简单问题的能力。它是人们日常生活中必然要掌握的最基本的技能。本研究重点从隔代教养和幼儿生活自理能力的角度出发,研究其影响,并针对产生的影响,提出一些改进的建议。本研究主要采用文献法、问卷调查法、访谈法,观察法作为辅助手段。选取河南省四所幼儿园的幼儿作为被调查对象,通过对教师和部分家长进行访谈,了解与研究相关的基本情况,然后借助幼儿园教师给家长发放问卷。通过问卷回收及整理,对调查结果进行统计分析,了解幼儿家庭教养情况和幼儿生活自理能力情况,进而了解到隔代教养对幼儿生活自理能力的影响。并通过在幼儿园一个月的观察活动来检查问卷调查的有效性,更好的了解隔代教养状况和幼儿生活自理能力。最后得出结论。通过调查和分析,得出祖辈对幼儿生活自理能力存在很大影响。首先,祖辈和父辈教养相比,祖辈教养的幼儿生活自理能力低于父辈教养的幼儿。其次,祖辈年龄、职业、学历都会给幼儿生活自理能力的培养带来一定程度的影响。最后,祖辈教养观念和方式也对幼儿生活自理能力的发展产生较大影响。根据实际情况,给出提高隔代教养幼儿生活自理能力的建议,包括完善社会制度建设;转变祖辈观念,提高教养水平;发挥祖辈纽带作用,促进亲子沟通;尊重个体,激发幼儿生活自理的自主性;家园合作,改进隔代教养方式。