英语的应用方面包含“听”“说”“读”“写”“译”,在初中学段,“说”即口语的教学效果明显不如其他,学生口语能力欠佳。原因主要是在教学上没有重视学生口语能力的培养。国内的教师虽然肯定英语口语能力的重要性,但是,在应试教育的大背景下,教师在教学中偏向学生的应试能力,在教学内容上主要是以阅读和语法为主。在这样的教学模式下,学生的口语能力不能满足应用需求。英语现在还是作为世界通用语言在使用,如果学生在进入社会后不具有优秀的英语口语交际能力,很难适应社会。在最新颁布的《英语课程标准》中,任务型教学得到肯定,它指出把带有刺激性的任务体验活动引入教学,让学生在做中学,不再面对死气沉沉的课本与试卷,在思考和表达的同时将学习内容内化到自己的知识体系中。多样的任务能引发学生的参与欲望,调动学生说英语的积极性,从而提升学生的口语能力。本文基于新颁布的《英语课程标准》提出的要求,对当前英语口语教学现状进行调查,整理分析调查数据并总结调查结论,并根据调查结果结合建构主义学习理论和任务型语言教学理论,设计提出初中英语口语任务型教学模式,并结合个人学习空间分析支撑模式的实现条件,为初中英语口语教学提供一定的参考。