孔子在中国历史上曾经被誉为“万世师表”,是中国文化中乃至中国教师中的主要代表人物。孔子三十岁办私学,传经授艺、教书育人。在日后教师生涯中,逐渐成为一代伟大的教育家,培育三千弟子,是人才的多达七十二位,对中国传统文化的传播和发展具有重大意义。近年来关于教师教育的研究不在少数,且成果颇丰,但真正将教师教育与中国传统教师观相联系、以中国教育史为背景开展的教师观研究少之又少。本文从重塑“师魂”的角度,分析了孔子教师观的形成背景,探讨了孔子教师观的主要内容,阐述了孔子教师观的历史作用,挖掘了孔子教师观的当代价值。其中,重点探讨了孔子教师职业生涯,重塑了新“师魂”--教师观的多本质、多属性特征和多类型特征以及其实现途径,提出了教师成长的五维体系。　　 在教育改革大力提倡教师教育的今天,笔者希望对传统教师观探索、反思的结果能够融入当今教师成长理念之中,以期为当今教师的成长提供有益的借鉴与启示。