随着信息与科学技术的不断进步和社会的不断发展,越来越多的插图被广泛应用于各个领域。在教学领域,教材插图不仅可以弥补文字表达抽象的不足，直观生动地再现教材所体现的知识点,而且对激发学习兴趣、培养学生能力、唤起情感共鸣等都起到重要作用。笔者对小学语文教材中插图内容进行研究,研究分为四个部分：第一部分,对教材插图研究进行历史梳理,借鉴其他研究者都研究了什么,运用了什么方法研究,以什么视角研究,得出了哪些结论。第二部分,对语文教材插图现状进行考察。本研究以人教版小学语文教材插图内容为研究对象,对小学低年级语文教材中插图的比重、插图内容的分类、教学目标、表现手法等现状描述,并发现设计时出现的问题。第三部分,现状考察后回到理论高度,对插图内容的影响因素进行分析,为提出建议提供理论依据。第四部分,针对插图设计出现的问题,分别对插图设计者和教师提出建议。