城市贫困问题一直以来是全球性问题,为此各国政府都在积极探寻可行的反贫困政策。自改革开放以来,我国扶贫工作取得了巨大成就,尤其是2014年颁布《社会救助暂行办法》后,大体确定了我国的贫困救助体系。但与此同时,这种救助手段只能满足贫困家庭的一时只需,无法根本解决贫困难题。目前,学术界对于贫困问题的研究开始向“发展型救助”转型,是自谢若登教授在《资产与穷人》一书中提出“资产建设”理论开始兴起。该理论倡导政府有组织的引导与帮助贫困家庭进行资产积累与能力建设。其次,我国的普惠金融政策自2015年以来,第五次被写入政府工作报告中。这强调了国家与政府希望通过金融服务,惠及社会各阶层,尤其是收入贫困的弱势群体。但碍于贫困人员对于金融基本知识的匮乏和金融素养的低下,该政策始终无法起到深层次的帮扶成效。本研究采用定量研究方法。在控制人口学变量的基础上,主要运用spss22.0这一专业工具,对贫困人口基本生活现状、金融素养现状做相应的描述分析;对贫困家庭资产贫困三方面(金融资产、住房资产、实物资产)与金融素养三方面维度能力(即计数计算复利能力、通货膨胀理解能力、风险分散理解能力)做线性回归或二元logistic回归分析。探寻贫困问题与金融素养之间的关系,寻求全新的救助工作突破口。经实证研究分析结果显示,资产贫困中的金融资产主要与计数计算复利能力呈现显著的正相关;住房资产与计数计算复利能力呈现显著的正相关,与通货膨胀理解能力呈现出显著的负相关;实物资产与风险分散能力呈现出了显著的正相关。本次研究结合实证研究结果,提出社会工作介入贫困人口金融素养能力提升的干预项目设计,以专业社会工作的方法,进行干预研究。以此来拓宽扶贫工作新思路,发挥社会工作在反贫困微观领域的价值。