在教育部五年一轮的评估工作中,有人说评估的等级标准是“合格学校要看硬件建设,良好学校要看制度或机制建设,优秀学校要看文化建设”。可见,校园文化建设是学校建设的最高境界。但由于普遍对校园文化建设的重要性的认识不足,特别是关于中小学文化建设的理论和实践例证稀少,而对农村新建中学物质文化建设的理论和实践就更是少见。因此,本研究将着力于农村新建中学物质文化建设的理论和实践两个层而,以密云县巨各庄中学为例进行研究,希望为这一研究领域贡献自己的浅见。本文主要采用实地考察、农村新建中学校园物质文化建设师生问卷调查、农村新建中学校园物质文化建设校长、师生访谈等相关数据和结果,利用了图片对比、统计分析量表等方式详细的分析了巨各庄中学校园物质文化的优缺点。主要的结论有：学校建设主要优点：一、学校整体布局科学合理,物质文化总体设置美观有序。二、文化石与学校毕业生留念相整合,物质外形与内在精神相结合,给毕业生和在校生以潜移默化的熏陶感染,构思巧妙有创新。三、学校文化墙因地制宜,结合学校特色,精心设计,对学生教育意义较大。学校建设主要缺点：一、学校绿化、美化面积小而分散。因为学校整体布局是五幢大楼并列摆放,所以整体绿化就只能依据楼前楼后的空地分成一块又一块的小区域分散进行,给师生的整体感觉是绿化面积小而且分散,无法整体设计。二、高大绿植树木少。因第一原因,学校高大绿色树木较少,多以草皮为主,少阴凉、少古朴气息、整体较单调。依据研究结论,主要提出以下几个建议：一、学校选址要避让镇域内最繁华街市,但交通要便利,方便学生往返校、家之间。二、新学校整体规划要考虑今后的绿化、美化的整体性,要预留出绿化中心园的地址。三、农村新建中学要整合学生学习区域与生活区域的关系。四、农村新建中学校园物质文化建设要主动吸纳学校师生的意见和建议,让校园的使用者成为校园物质文化建设的主力军。