随着社会的发展进步,教育理念和教学模式较之以往产生了巨大的转变。传统单一、固定教学模式下的教学空间在面对提倡多样化教学模式和全方面人才培养的新型教育理念时,显得应对不足。本论文研究旨在找出适应社会时代发展的新型教育理念下的教学空间构建形式,对目前不断更新和出现的教育理念和教学模式作出回应;通过对新型教学空间的设计研究,为将来可能出现的新型教学模式和行为提供一定的条件,反向推动教育的发展。论文从教育学和建筑学的多重视角入手,通过阐述国内外教育理念、教学模式和教学空间的发展历程,理清他们之间的内在联系和发展规律。先后探讨了传统教育理念和教学模式下的教学空间特点和成因,新型教育里理念下出现的多种教学模式和教学行为特点及其对教学空间的诉求,作为后续研究的理论依据。论文从教学空间的功能构成、功能组织、结构形式、空间形态、空间规模、设施布局和环境营造等角度分别进行具体研究分析。同时探讨了中小学教学空间的可变性和差异化设计,针对现有空间提出具体的改造优化策略。最后提出目前我国中小学教学空间设计所存在的主要问题和未来教学空间的发展方向,并为后续的研究提出建议。