随着小学阶段教育管理和德育工作改革步伐的不断深入,作为小学教育重要组成部分的小学生养成教育,日益受到人们的重视。小学阶段良好的养成教育能够提高学生的自主意识,增强学生的自主管理能力,而且还能够为小学生将来进入中学学习打下良好的行为基础。本文以6S管理在中华小学书香门第分校的应用为例,总结了该校养成教育的具体实施过程,分析了典型案例、主要问题以及问题成因,同时对6S管理理论和小学生养成教育的关系进行了探讨,并以此为基础,提出了建设性的改进思路和方案,旨在能够培养起学生的良好的学习习惯和行为习惯,全面提高养成教育的效果。本文的研究能够立足现实,以中华小学书香门第为例,在6S管理的整理、整顿、清洁、清扫、素养和安全的相关管理研究中,更好地促进学生养成教育的有效落实。