任鸿隽是我国近代史上著名的科学家、教育家，近代科学事业的推进者和科学体制化的先驱。20世纪初的中国，社会处于急剧动荡转型时期，面对半殖民地落后挨打、积贫积弱，国民思想意识混沌的局面，在中国向现代化探索过程中，任鸿隽由一个激进的暴力革命分子逐步转变成为具有科学思想的现代化践行者。他秉承“科学救国”的理念，以科学现代化为统领，推动整个社会现代化为己任，穷其一生为中国科学现代化事业奔走呼号，筚路蓝缕、至死方息。任鸿隽现代化思想以“科学救国”理念的实践为主线，其现代化之实践及其为中国现代化所做之努力既是时代转型需要，也是他投身报国、履志践行的结果。本文从任鸿隽个人经历及其所生活的社会背景入手，分析了任鸿隽现代化思想产生的基本条件。进而以时间和践行的不同层次为主轴，对其现代化思想的内容及演变给予系统的追踪总结。任鸿隽现代化思想的侧重点在不同时期有不同的概括。任鸿隽初期的现代化思想可归结为“以科学为主线”的现代化观；发展阶段任鸿隽现代化思想可表现为“科教一体”的现代化观；成熟阶段的现代化思想则概括为“以科学为国策”，谋求科学体制化的现代化观。对于任鸿隽现代化思想的主要载体——其现代化思想的实践，本文也给予系统的梳理和总结。其现代化实践主要包括两个方面：一是对科学的普及传播及对中国的科学体制化建设；二是任职中基会期间对教育现代化的践行，二者相得益彰，共同促进了现代化在中国的发展，这成为任鸿隽在中国现代化传播史上最具贡献的一笔。最后，文章拟对任鸿隽现代化思想以评析。与20世纪初所有现代化践行者一样，任鸿隽现代化思想有其彰显进步意义的一面，在推动了中国现代化事业进步的同时，为现今社会的现代化实践提供了可资借鉴的宝贵精神财富；但又因时代局限性和其个人认知能力的偏颇、不足，以偏为重，把科学现代化作为现代化的根本着力点，脱离了现代化潮流的主线，从而没有得到时代的选择和认可。