【摘 要】
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借鉴自学辅导教学、问题解决教学、学案导学等教学模式的成功经验，本文从创新教育理论、课堂活动的中心、教师工作的重点和学生的元认知能力等几个方面对创新教育进行了思考和
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借鉴自学辅导教学、问题解决教学、学案导学等教学模式的成功经验，本文从创新教育理论、课堂活动的中心、教师工作的重点和学生的元认知能力等几个方面对创新教育进行了思考和研究，提出了一种新的教学模式——化学学案教学模式，即以学案引导学生自学教材，教师进行个别辅导和情意培养的新型教学模式。同时，本文还结合七个不同的案例进行了个案分析，探讨了基本概念和基本理论课、元素化合物知识课、化学计算课、实验课、复习课、习题课、研究性学习课等七种化学学案的编写策略和方法。 本文对化学学案教学模式进行了小范围的实验研究，结果表明：通过化学学案教学，增强了学生学习化学的兴趣，激发了学生的求知欲，培养了学生的创新意识，提高了学生的创新能力和学习成绩，取得了理想的效果。
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