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Empirical Research on English Writing Teaching in Senior High Schools Based on the Concepts of Posit
【摘 要】
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新颁布的《高中英语课程标准(2017年版)》(2018)指出:“在教学中要充分发挥学生的主体作用,帮助学生排除心理障碍,提高学习兴趣,建立信心,改进学习方法”。然而,在当前的高中英语写作教学中存在着重认知、轻心理的倾向,忽视了学生学习写作时的情绪、动机及需求等心理因素。积极心理学主张发掘人性的正面要素及品质,帮助人们获得各项积极体验和心理预期,以达成最大程度上的幸福和满足感。然而,积极心理学理论与
【出 处】
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合肥师范学院
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
An Investigation on the Application of the Blended Learning Mode to Junior High School English Writi
混合式教学是指教师与学生在传统课堂教学与网络在线教学相结合的情境下,以课堂和移动终端设备为媒介,教师根据教学内容与学生接受程度合理安排教学活动,学生根据学习习惯与能力合理规划学习进度的新型教学模式(苏,2019)。而混合式初中英语写作教学是此模式在初中英语教学中的体现。目前对混合式英语写作的研究集中于实验研究,缺乏对其的调查研究。基于此,本研究在建构主义理论的指导下,对合肥市某初中开展混合式写作教
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