本文拟参照二十世纪八九十年代国内鲁迅研究与学术出版的文化背景,以1996年陕西人民教育出版社出版的“鲁迅研究书系”为研究对象,采用社会历史背景考察、史料考证、传播学、文本细读、比较研究、数据分析、归纳总结等研究方法,以搜集整理到的与该套书系相关的史料与文献为依据,考察陕人教版“鲁迅研究书系”在二十世纪八九十年代的鲁迅研究史中的位置,总结1990年代国内鲁迅研究的共同趋向,藉此对鲁迅研究及鲁迅学的发展做一点贡献。在绪论中,笔者首先阐明了选择陕人教版“鲁迅研究书系”为研究对象的缘起及意义,简要梳理了鲁迅研究的百年历史脉络,并对二十世纪八九十年代的国内鲁迅研究的情况进行了重点探析,同时,追溯了丛书的发展史,并简要梳理了自中国现代以来有关鲁迅研究丛书的发展史,最后探讨了陕人教版“鲁迅研究书系”研究的必要性和可行性。正文共三章,第一章考察了书系的出版背景及出版过程,通过分析相关资料,得出袁良骏、陕西鲁迅学界、陕西人民教育出版社等是出版该书系的主要推手,并分析了他们在书系出版过程中的作用;第二章首先对书系中的16本专著、专集进行归类分析,并从研究内容和方法上划分为三部分:内部研究、社会历史与文化研究、比较研究,同时对各著作展开进一步的探析;第三章主要透过该书系来考察1990年代国内鲁迅研究的一些趋向,主要有鲁迅研究的“内转”倾向、知识分子的“鲁迅情结”、鲁迅研究领域的拓展及多元化等趋向,通过1990年代鲁迅研究的这些趋向,探析该套书系在鲁迅研究史上的价值意义。