学风问题一直是教育学关注的重点问题，加强学风建设是培养高素质人才、提高科研水平的必然要求，是当今社会经济发展、高等教育发展的必然要求。随着研究生教育规模的扩大，以及社会上一些学术腐败、学术不端思想的影响，研究生学风现状堪忧、问题日益严重，研究相关问题的解决对策具有重要的现实意义。　　本文以山东省某高校为个案研究的对象，采用问卷调查的方式，对该校部分研究生进行了问卷调查，同时对部分研究生、任课教师和分管研究生工作的院长、主任进行了访谈，获得相关数据，通过对调查问卷和访谈资料整理分析发现，该校研究生学风存在以下问题:　　一是学习目的功利化。大部分研究生认为，学习的主要目的是为将来就业做准备，另有少部分学生是为继续深造而学习。像回报祖国、实现理想等目的，学生选择得非常少，另外还有一部分研究生认为自己的学习是没有任何目的的。　　二是学习兴趣不高。调查发现，仅有9.62％的学生对自己所学专业是非常感兴趣的，55.75％的学生表示对自己目前所学的专业是不感兴趣或者抱着一种无所谓的态度。　　三是学习态度不够端正。研究生学习态度不够端正主要表现在厌学、课余时间用在学习方面的时间很少、对专业课的学习不够重视等三方面。　　四是学习纪律松懈。尤其是旷课现象比较突出，绝大部分学生会偶尔旷课、经常旷课的问题存在，这需要引起我们的重视。　　五是学习气氛不够浓厚。不论是对研究生的调查分析，还是对任课老师、教育管理者的访谈，大部分人都认为该校的学习风气不够浓厚。　　针对以上存在的研究生学风问题，本文分析了产生这些问题的原因。主要表现在:社会上一些不良风气导致研究生学习目的的功利化；学校管理松散助长了研究生的不良学习风气；部分老师教学质量不高、师生之间学术交流较少影响了研究生的学风；扩招后，研究生自身素质的下降也对学风造成了不良的影响。　　针对上述所论及的研究生学风问题，本文给出了解决问题的相关对策。要加强研究生的学风建设，需要政府、高校、教师和学生共同努力。政府需要建立各种渠道增加研究生的就业机会；学校需要从硬环境和软环境两个方面入手，既要规范考试制度，建立学术评价机制，也要营造良好的学术氛围；教师需要树立良好的榜样作用，以身作则，不断提高自身的学术素养和教学水平；研究生本人要时刻注意提高自己的品德修养，抵制不良学风的影响，端正学习态度。