伴随全球化进程日趋加速的步伐,文化间的交流越来越广泛和频繁。无论是学习、工作、旅行还是生活,人们接触不同于自身浸染的文化习俗的机会日趋增加,这一方面丰富了世界的多元化色彩,另一方面也为各国人民的交流提供了更多的机会。但机会总是伴随着挑战：文化的边界尽管由于全球化而变得模糊,但不同的文化之间一定存在本质的差异,这种差异很可能会导致文化交流受到不同程度的影响,严重者甚至演化为冲突和矛盾,威胁个人生活的平静与社会的和谐。要化解类似矛盾,我们必须从文化交流的双方入手,努力揭示文化间的差异,同时让来自不同文化模式之下的人理解对方的文化和两种文化的差异,并从根本上接受这种文化的相对性。而本研究便立足于此。本研究试图从居住在T公寓的在华美国留学生入手,利用定性研究方法,通过正式的与非正式的访谈、参与式观察以及个案分析等手段,对这些留学生的学习状况、日常生活和人际交往等方面的考察,旨在揭示中美两种文化模式的本质差异,以期能够为文化交流这一领域做出贡献。论文分为三个部分。第一部分为第一章绪论,主要介绍了研究背景、研究意义和研究方法,同时对有关的问题进行了详细的说明。第二部分在经验资料的基础上一方面描述了美国留学生的生活状况和态度,另一方面也对这种状况和态度加以理论分析和阐释,这部分分为三章：第二章描述美国留学生在华期间的学习和受教育状态,内容包括对教育理念、教育目的和师生关系的反思；第三章重点关注美国留学生的日常生活实践,内容包括对集会、旅行、实习、饮食、宗教等多方面的见解；第四章研究美国留学生的人际交往活动,内容包括纵向的关系(父母子女关系)与横向的关系(朋友关系)。第三部分为论文的结论部分,在前两部分的基础上对中美两种文化模式的主要特征和差异加以概括和总结。