婚恋观是人们对待婚姻、恋爱以及性的看法和态度,是人的价值观在婚恋问题上的体现,是社会道德建设的重要内容,是弘扬社会主义核心价值观的重要途径。“90后”大学生是当代大学生的主要群体,他们的婚姻、恋爱问题不仅影响个人正常的学习和生活,而且对整个社会未来的婚恋价值导向起着重要的作用。近年来,由于婚恋问题引发的社会不良现象和刑事犯罪案件不断增加,所以我们必须重视大学生婚恋问题,并加以正确的引导。“90后”大学生心智发育尚不成熟,有些学生在婚恋过程中遇到问题不能妥善处理,容易采取极端的解决方式,给社会带来不稳定因素,影响社会和谐发展。因此,积极探索针对“90后”大学生婚恋教育的内容、手段及方法,帮助他们树立正确的婚恋观,成为高校思想教育工作者的当务之急。本文通过对吉林建筑大学“90后”大学生婚恋观现状的调查,总结出“90后”大学生婚恋观的积极方面和存在的问题,并对影响问题的原因进行分析,从思想政治教育的视角,结合目前我国对公民道德的要求,对大学生婚恋教育的指导思想和基本原则进行定位,在此基础上,提出有针对性的、切实可行的建议,为“90后”大学生婚恋观教育在理论研究和实践探索上提供有价值的参考。本文主体共分为四个部分:第一部分,主要对本文相关概念及婚恋观的内涵进行阐述。在阐述“90后”大学生、婚恋、婚恋观的概念的基础上,对“90后”大学生的特点及婚恋观的特点进行分析,并从恋爱观、择偶观、婚姻观、性观念四个方面对婚恋观内涵进行解读,为文章主旨做铺垫。第二部分,对“90后”大学生婚恋观现状进行分析。通过对问卷设计和问卷调查实际情况的阐述,分析出“90后”大学生婚恋观的积极方面,并指出目前“90后”大学生在婚恋观方面存在的主要问题。第三部分,分析了影响“90后”大学生婚恋观形成的主要因素。从个人、家庭、学校、社会四个方面对“90后”大学生婚恋观的影响因素进行论述,为对策的提出奠定基础。第四部分,指出了“90后”大学生婚恋教育的价值取向和基本对策。以社会主义核心价值为导向,遵循科学合理性原则、差异性原则、人本性原则、结合实际性原则,提出“90后”大学生婚恋教育应从恋爱观、择偶观、婚姻观、性观念四个方面的内容入手,结合个人、家庭、学校、社会四个方面的有效途径,整合多方面的教育力量,形成合力,引导大学生树立正确的婚恋观。