初中生是青少年的一部分,肩负着国家未来发展的重任,同时,初中生有其不同于其他群体的特点,知行难统一,理性认识不足,实践不足等个性特点明显,对初中生核心价值观进行内化过程带来一定的困难。本文以初中生核心价值观教育作为研究对象,结合国际、国内的研究成果对初中生核心价值观教育进行总结。同时,在充分调查初中生的个性特征的基础上,调查了初中生的价值观现状,从家庭、社会、学校等角度分析了初中生价值观问题的形成原因。结合价值观教育的原则对初中生社会主义核心价值观教育体系内容建构,探索出适合初中生知识水平,理解能力,情感接受范围内的价值观教育内容,以区别于成人价值观教育。在教育途径,教育机制的探索中,本人也是结合了初中生的核心价值观教育内容及教育本身的特性做了探究,力图探索出适合初中生的教育方式和方法。本文重在构建初中生社会主义核心价值观教育的内容及教育途径。内容是根本,途径是实现手段,只有在二者密切结合的前提下才能实现对初中生价值观的正确引导。