本文在梳理了前人关于团队建设的理论与实践成就的基础上,对教师团队建设的问题进行了探讨。从教师团队建设的管理维度、建设模式进行了系统分析。最后形成了既有逻辑分析,又有操作模型,还有案例支持的理论与实践相结合的成果。一、提出了教师团队建设的三个维度。依据系统分析的分解方式,结合团队特点,提出了教师团队建设应从人际关系、制度、愿景三个维度进行研究。并将三个维度作为一个整体,进行系统研究。二、按照团队建设的发展进程,依次将三个维度进行递进式的建设。在人际的维度下,依次提出沟通、协调、合作三种措施;在制度的维度下,依次提出规范、准则、章程三种手段;在愿景的维度下,依次提出目标、使命、价值三种导向。三、将三个维度下的对应阶段的建设策略进行组合,得到了三种建设模式。以沟通、规范、目标为主的建设模式称为服从模式;以协调、准则、使命为主的建设模式称为认同模式;以合作、章程、价值为主的建设模式称为促进模式。最终形成了完整的教师团队建设三维模型。四、进行个案分析,将本文构建的教师团队建设三维模型运用到实践中,对实际情况提出具体解决方案。