论文部分内容阅读
初中课堂管理促进学生参与的现状研究
【摘 要】
:
党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央高度重视教育工作,始终把教育摆在优先发展战略地位。结合新时代背景,把教育事业放在优先位置这一决策也是为了促进深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要想推进教育改革,关键要从学校这一层面,通过教育管理深化办学体制和管理体制来实现。在基础教育阶段,学生接受教育主要途径来自课堂,因此课堂管理既是实现时代任务的基础,也是促进学生发展的重要路径。习近平
【出 处】
:
云南师范大学
【发表日期】
:
2021年08期
其他文献
理县地处青藏高原与四川盆地过渡地带,独特的区位条件和地震、降雨等因素诱发,使得理县成为地质灾害多发地区,对理县进行地质灾害危险性评价和区划具有重要意义。因此,在理县
大数据时代,精准营销是目前学术界研究的热点,但在线教育企业的精准营销相关研究则屈指可数,面对市场竞争,如何深耕精准营销是企业营销管理与商业模式创新的重要内容。本文以新东方在线为案例研究大数据驱动下新东方在线教育精准营销。首先,阐释大数据相关理论,包括大数据概念、特征以及大数据相关术语等,精准营销相关理论,包括精准营销概念和特点,以及基于4C、4P、4R精准营销理论,为后续精准营销研究奠定了坚实的理
面对巨大健康风险,当代城市青年女性饮酒却越来越普遍。既有关于女性饮酒的社会学研究中,不少学者将女性饮酒视作一种提升社会关系和加强社会互动的社会实践。我们也不例外,在女性主义关怀伦理视角下将女性饮酒作为一种社会实践,即关怀行为进行研究。我们期望知道,城市青年女性将饮酒作为一种关怀,关怀给予谁了?在什么时候给予关怀?为何会用饮酒去给予或获得关怀?我们更希望能够发现城市青年女性饮酒关怀实践的社会意涵是什
学位
2001年中国加入WTO以来,中国的外贸数据呈向好趋势发展,但2008年发生的金融危机使世界经济萎靡,受到2020年初新冠肺炎疫情影响,使各国经济受挫国际市场需求疲软,中国经济也受到了波及。在2020年外贸进出口低迷情况下,跨境电商的进出口呈逆势增长。2020年前三季度海关跨境电商监管平台进出口达1873.9亿元,已超去年全年,大幅增长52.8%,为外贸进出口回稳做出突出贡献。重庆是跨境电商产业发
学位
标点符号是书面语中不可缺少的成分,也是传情达意的重要工具,是否能够正确地使用标点符号,也是学生语文素养的一处体现。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在每一学段中都提出了掌握标点符号的要求,笔者梳理了上海四个区631篇初中生作文,统计分析发现初中生标点符号的使用水平参差不齐,误用较多,探究其误用原因,并且适当遵循初中学生的发展特点,制定相应的教学方法和策略,调整提出教学改进手段措施,以此从细微
初中阶段,学生学业压力增大,若学习上没有自控能力,会对学习成绩造成很大影响,也不利于自身未来发展,因此初中生的学习自控力亟待增强。若初中生对未来有一定的思考,并会合理管理时间,那么将有利于初中生学习自控力的提升。已有的对未来时间洞察力、时间管理倾向和学习自控力的关系研究不多,因此本研究在全面考察初中生的未来时间洞察力、时间管理倾向和学习自控力现状及关系的基础上,探讨通过对时间管理倾向进行干预从而有
学位
几十年来,我国的金融体制一直在逐步进行改革,各大商业银行随之快速崛起,商业银行在发展壮大的过程中,信贷业务作为商业银行的传统业务、主流业务、支柱业务,势必是促进发展的主要力量,但同时也不可避免地带来了信贷风险,因此商业银行信贷风险法律监管就成为了重中之重。由法律监管不足产生的诸多问题直接或间接的放任了信贷风险的藏匿与产生,影响了商业银行的效益。商业银行信贷活动中可能会产生的诸多风险决定了我们要加强
班级自主管理是指教育者根据学生的身心发展特点,发挥学生的主动性,指导学生参与管理班级事务。班级自主管理不仅能够有效推进班级管理工作,还能使学生得到锻炼,实现学生的全面发展。班级自主管理的内容包括学习、文化、班会活动、纪律和环境卫生等,班级自主管理能为学生发展提供有利的平台,是班级管理的目标和追求。小学高年级阶段学生的身心发展状况已经相对成熟,已经具备一定的自主能力和自控能力,是习惯和能力养成的关键
学位
生态环境的破坏、生活水平的提高以及人们越来越低的幸福感使得生态幸福成为当今人类追求幸福的一种新的维度,解决影响人的幸福的生态问题越来越成为人们关注的重点,针对这一问题,我们可以从马克思的思想当中寻找解决策略。首先,介绍马克思生态幸福思想的时代背景和相关概念。马克思所生活的资本主义社会,由于对利益的追求,已经导致了自然生态的破坏,这种生态的破坏也已经给人们特别是无产阶级带来了痛苦,马克思为无产阶级发
特殊儿童作为社会一种独特的生命存在方式,同时也是构成受教育者的重要组成部分。从广义上来说,它是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。狭义上,专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。又被称为“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾等类型。特殊儿童的特殊性决定了他们不同于正常儿童的受教育方式和学习方式,送教上门作为特殊教育中,针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式,能
学位