创新型人才成为当今提高国家竞争力的核心;国家提出高校应培养具有创新精神的复合型人才;因高等教育的扩张,大学生就业难问题越加严重。基于以上背景,我国高校顺应了时代的需求,开始实施创业教育。现今我国高校创业教育的发展程度如何?还存在哪些不足?能否从别国高校创业教育发展中获取有益经验?基于对这些问题的思考,笔者开展了此项研究,本研究共包括四个部分:第一,中国高校创业教育的实施现状。首先使用文献法对中国高校创业教育的发展历程进行梳理;其次使用问卷调查法对高校创业教育的组织机构、课程教学、教师队伍、支持体系和教育效果进行分析,以把握中国高校创业教育实施的现状;最后对中国高校创业教育的实施现状进行总结。第二,美国高校创业教育的实施现状。首先使用文献法对美国高校创业教育的发展历程进行梳理;其次通过对高校创业教育的组织机构、课程教学、教师队伍、支持体系和教育效果的研究来了解美国高校创业教育的实施现状;最后对美国高校创业教育的实施现状进行总结。第三,中、美高校创业教育实施的比较分析。使用比较分析法对中、美高校创业教育的组织机构、课程教学、教师队伍、支持体系和实施效果进行比较分析,以了解中、美高校创业教育实施现状的异同。第四,结论与启示。首先根据对中国高校创业教育现状的调查,以及中、美高校创业教育的比较分析发现中国高校创业教育实施的不足;其次根据中国高校创业教育的不足以及美国高校创业教育的有益经验提出改进措施;最后总结本研究的不足之处,并提出今后的努力方向。