【摘 要】
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随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,国家对高素质人才需求在不断增加,越来越多的人认识到教育对人发展的重要性。在众多影响因素中,家庭因素作为影响教育的一个重要因素,有着不可替代的作用。蒙古族是有悠久历史的、灿烂文明的,人口较多的少数民族,蒙古族家庭教育是蒙古族丰富文化的重要的传承环节。蒙古族常以传授本族谚语、诗歌、民间故事等方式教育孩子,从而使孩子更好的掌握本民族的传统文化。本文关注蒙古族家庭教
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随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,国家对高素质人才需求在不断增加,越来越多的人认识到教育对人发展的重要性。在众多影响因素中,家庭因素作为影响教育的一个重要因素,有着不可替代的作用。蒙古族是有悠久历史的、灿烂文明的,人口较多的少数民族,蒙古族家庭教育是蒙古族丰富文化的重要的传承环节。蒙古族常以传授本族谚语、诗歌、民间故事等方式教育孩子,从而使孩子更好的掌握本民族的传统文化。本文关注蒙古族家庭教育现状,以阿拉善左旗超格图呼热苏木为例,结合文献研究法、实地研究法、参与观察法和入户访谈法、收集资料,基于调查的第一手资料分析当今蒙古族家庭教育存在的问题及其成因,探析缓解所在问题的路径。通过对阿拉善蒙古族家庭教育的个案研究,对蒙古族家庭教育中存在的,家长自身素养、学校对待教育问题的态度、城镇化等相关问题进行剖析,试图以小见大,充分认识当今蒙古族家庭教育动态状况,对蒙古族家庭教育的可持续发展提出有效的建议,进而为促进少数民族教育事业以及为多民族社会建设做出贡献。
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