职业学校教师在职攻读硕士学位是我国特有的面向职业学校教师这一特定群体所开设的、以在职学习为主要形式的研究生教育。如何突出这一类型研究生培养的特点,建立与其他类型研究生不一样的培养模式,实现职业学校教师在职攻读硕士学位的培养目标,研究意义深远。论文运用文献分析法、问卷调查法、访谈调查法和统计分析法,对我国职业学校教师在职攻读硕士学位培养过程中的现状、问题进行研究。在分析其所取得成绩的同时,指出培养过程中存在的各种问题,并提出了一些改进策略。论文分为四个部分。第一部分为绪论,主要包括问题的提出与意义、研究综述、研究思路与方法以及核心慨念的界定。第二部分对我国职业学校教师在职攻读硕士学位的培养过程进行了调查,文章从我国职业学校的师资队伍概况和我国职业学校教师在职攻读硕士学位的培养概况两个方面介绍了调查背景,说明了调查研究方案的设计与实施,对调查结果进行了归纳与分析。第三部分分析了我国职业学校教师在职攻读硕士学位培养所取得的成就及存在的问题。其中所取得的成就主要有：1.为我国职业教育培养了大批优秀教师；2.职教硕士培养格局与模式初步形成；3.职教硕士培养与管理制度日益规范。存在的问题主要有：1.培养目标有所偏移；2.课程内容偏重理论；3.教学方法缺乏特色；4.导师队伍结构失衡；5.论文质量缺乏保证。第四部分针对上述问题提出了解决策略。如：以“应用型人才”为宗旨,明确培养目标；以“职业背景”为基础,进行课程改革；以“创新能力”为导向,改进教学方法；以“团队指导”为前提,加强导师队伍建设；以“校校合作”为支撑,确保论文的写作质量等。