教材是教学的依据，是知识传播的媒介，是连接教育者和学习者的纽带和桥梁。好的教材不仅知识含量丰富，能满足教学要求，而且还能为学习者所接受、所喜爱，从而保证教学顺利进行，提高教学质量。汉语报刊课或称报刊阅读课，作为对外汉语教学中的专门技能课，已经成为学习者的必修课程之一。随着对外汉语教学的深入发展，报刊课因其特有的实用性和信息丰富性受到学习者的欢迎，而教材的作用就显得更加重要。目前关于汉语报刊教材的研究不是很多，多数研究是在对汉语报刊教学的探讨中涉及教材编写问题，专门针对报刊教材编写的研究屈指可数。对报刊教材编写进行全面、系统的探讨，不仅可以提升报刊教材本身的质量，而且能丰富对外汉语教材编写的理论和方法，进而提升对外汉语教学水平。本文尝试从传播学视角探讨汉语报刊教材的编写问题。全文共分五个部分，第一部分是引言，简述了本文研究的目的、思路和方法。第二部分对汉语报刊课的教学定位和教学目的进行了简要分析，并简述了目前报刊教材的现状。第三、四部分从传播学的宏观、微观视角出发，借鉴传播学的相关理论和方法对报刊教材编写进行了探讨，并提出了一些编写建议和对策。最后一部分是结语，指出了本研究的创新之处和缺陷。希望本研究能对开拓报刊教材编写的思路有所助益，能为今后的报刊教材编写提供一些参考，能促进对外汉语教材编写更多地借鉴相关学科的研究方法和成果，加快对外汉语教材编写理论的创新。