自由是一个古老而永恒的话题,马克思把人的类特性归结为自由自觉的活动。自由在现实化为人类的各种实践活动时,就归结为选择问题。选择自由即自主性是人作为主体性存在的一个重要特征,人具有选择的自由,能够通过选择不断塑造自己,人活着就要进行各种各样的选择。选择自由并不是意味着“随心所欲、为所欲为”,而是一种“责任性自由”,即人在自我选择、自我决定的同时要承担起相应的责任。选择自由与责任是密不可分的,选择自由是责任的前提,责任是选择自由的应有之义。人是一种可能性存在,能够通过选择不断塑造自己,正因为人具有选择自由,德育这一“塑造”人的工作才成为可能。如果人的一切都是命中注定的,任何人的发展都要遵循固定的、统一的轨迹,那么德育也就没有存在的必要了。责任对于个人来讲是一种最基本的道德品质,是人之为人的一个必要条件,更是社会和谐发展必不可少的。因此,对学生进行责任教育,培养并增强学生的责任感就成为学校德育的一个应然归宿。传统德育以单纯的知识灌输为主,不仅限制了学生的选择自由,其所进行的责任教育也没有收到理想的效果,造成学生选择自由意识的缺乏和责任意识的缺失。正确处理选择自由与责任的关系,实现选择自由与责任的统一就要转变传统德育模式,开展主体性德育,坚持德育的本体性、价值性和实践性原则;高扬教师主体性,明确教育者的自由与责任;创设教育情景,走进学生真实生活,引导学生进行选择并承担责任;同时整合教育因素,发挥各种教育力量的合力。总之,现代德育既要充分尊重学生的选择自由,唤醒学生自由选择的意识,又要增强学生的责任感,使学生学会选择,学会负责,成为真正的道德主体。