近年来，我国中等职业学校的招生被动化现象越来越明显，相应的，教师的教学活动也越来越难以开展。在此种环境下培养出来的学生的自主学习能力越来越差，已经严重影响教学效果。而课堂是教师教育学生的主阵地，如何有效地利用课堂来培养和提高学生的自主学习能力已成为当前中等职业院校急需解决的重要问题。本论文在研究当前在课堂师生互动和自主学习方面的最新理论后，从二者如何有效契合成为一个整体为出发点探讨了课堂师生互动促进学生英语自主学习能力的可能性和可行性。本研究主要采用理论研究的方法，参考现有的课堂师生互动和自主学习两方面的理论，以培养学生的自主学习能力为出发点来审视课堂师生互动活动，提出了通过课堂师生互动来促进中职生自主学习能力的有效措施，如激发中职生的英语学习动机，培养他们的英语学习策略等。本研究的成果将为中职生的自主学习形成和培养提供一定的方法和依据，因此具有一定的理论和实践价值。