班集体对学生和教师的作用不可小觑,营造良好的班集体,对于教育双方的成长意义重大,具体的策略方案与探索也就势在必行。十几岁的青少年正站在青春期的门槛上,心理生理发生着巨变。微乎其微的小事都会影响到他们的全方面健康发展。对初中班级管理中存在的问题进行研究,有利于指导初中班级管理实践。我通过十几年的初中班级管理的经验,以及对班级管理的问卷调查和研究,得出目前班级管理存在的主要问题有六个:班级管理目标不明确,班级管理混乱、班级常规管理不到位、教师不够关注学生心理需求、班主任专权现象严重、班级管理没有形成合力。我采用的解决策略有:树立终身学习的理念、增强学生对班级目标设定、班规制定的参与积极性、建立发挥学生自治能力的平台、学会放权、形成教育合力开展形式多样,内容丰富的教育活动。其中增强学生对班规制定的参与积极性这一策略,运用效果较为明显。学生们经过将近一个月的征集意见和反复修改,终于形成了比较完善的班规制度。充分让学生感觉到了自己是班级的主人,可以参政议政。从而充分调动了学生参与班级决策的积极性。他们亲身感受和体验得出的班规,具有可操作性。我用了两年半的时间,对我校包头市第二十五中学七年二班的同学,针对于调查问卷得出的班级管理存在的问题,运用以上策略进行试验,取得了一定的成果。