2011年，国家颁布了义务教育阶段《体育与课程健康标准》，新的《体育与健康课程标准》提出了运动参与领域、运动技能领域、身体健康领域和心理健康与社会适应领域新的教学理念和教学思路。因此，本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对芝罘区十所初级中学的体育师资状况、体育教学物质资源状况、体育教学现状、中学生体育学习状况等方面进行了调查研究，结论如下：（1）初中体育教师呈现年轻化趋势，初中体育教师的性别结构失衡，男性教师的数量远远超过了女性教师的数量；初中体育教师的学历基本达标，绝大多数的体育教师学历是本科学历以上，只有少数的教师还是专科学历；体育教师队伍的职称结构并不合理，初级职称和中级职称的体育教师偏多；初中体育教师的教学工作量偏大；有一半以上的初中体育教师对自己目前的待遇状况表示不太满意。体育教师的科研意识还不是很强，有近半数的体育教师近三年没有科研论文发表；体育教师主动学习的积极性不是很高，不利于体育教师更新专业知识。（2）大部分学校认为目前学校体育经费投入不充足，场地也得不到及时维修。初级中学场地设施比较单一，乒乓球台、篮球场地居多，其他的运动项目场地偏少。（3）有60%多的学校在选择体育课程内容时，是由学校自己的规定或体育教师自己规定教学内容；多数体育教师在体育教学方法上还是局限于传统的体育教学方法；多数学校体育课的成绩评定方式呈现多样化，有一部分体育教师将学生自我评价和同学间的互相评价纳入到了成绩评定体系中，这样更能调动学生学习的积极性。（4）部分学生体育课学习动机不很明确，将体育课当做任务来完成，还有的学生仅仅是为了考学的需要来上体育课；中学生上体育课的兴趣比较浓厚，同时也有少部分的学生不太喜欢上体育课，通过调查得知这部分学生主要是怕脏怕累、感到体育课枯燥无味。根据上述研究结果，本文从体育师资建设、体育运动场地及器材建设、体育课堂教学、培养学生体育学习的动机四个方面，提出了应对的问题的建议。